Schulische Förderung an der Raphael-Schule

Über das Arbeitsleben nach der Schule haben unsere Schüler ganz unterschiedliche Vorstellungen. Daher können die inhaltlichen Schwerpunkte in den letzten Schuljahren bei verschiedenen Schülern ganz unterschiedlich sein.

Berufliche Förderung erfordert individuelle Begleitung. Die Schüler werden in ihrer Lernzeit in der Berufspraxisstufe individuell begleitet in regelmäßigen Gesprächen.  Sie setzen sich Ziele, übernehmen Verantwortung für ihre Arbeitsschwerpunkte und reflektieren die eigenen Erfahrungen in den verschiedenen Lernfeldern. Die Lehrkräfte planen das Lernangebot im Austausch mit Schülern und Eltern.

Berufliche Förderung beinhaltet die Durchführung von Praktika. Hier können die Schüler Arbeit konkret erfahren. Die Schüler erleben die Arbeit in der Werkstatt für Menschen mit Behinderungen bei Werkstatterkundungen und in einem zweiwöchigen Praktikum in einem ausgewählten Arbeitsbereich. Bei Interesse werden ebenfalls Praktika in Betrieben im sogenannten ersten Arbeitsmarkt angeregt, unterstützt und begleitet.

Berufliche Förderung wird zudem unterstützt durch den Integrationsfachdienst (IFD). Eine Fachkraft ist stundenweise an der Schule ansprechbar für unsere Schüler und auch für die Lehrkräfte. Dies ist insbesondere interessant für Schüler, die Interesse an einer späteren Beschäftigung in Betrieben des ersten Arbeitsmarkts haben. Eltern und Schüler haben die Möglichkeit, die zusätzlichen Unterstützungsleistungen des Integrationsfachdienstes in Anspruch zu nehmen. 

Zur beruflichen Förderung in Zusammenarbeit mit dem Integrationsfachdienst nehmen wir am „STAR“-Projekt teil. Konkret bieten wir dazu an:

• Potentialanalyse: Wir laden alle interessierten Schülerinnen und Schüler dazu ein. Hier wird mit Hilfe eines Tests ein Profil der handwerklichen Fähigkeiten durch die Mitarbeiter des Integrationsfachdienstes erstellt. Dies bildet zusammen mit der Einschätzung unserer Lehrkräfte die Grundlage für die erste Berufswegekonferenz.  
• Berufswegekonferenz: Hier beschreibt der Schüler im Austausch mit Eltern, Lehrern und der Mitarbeiter des IFD eine Zielvorstellung für einen Arbeitsbereich nach der Schule. Gemeinsam wird dann schrittweise in diese Richtung geplant und es werden konkrete Maßnahmen festgelegt. In weiteren Konferenzen werden die Erfahrungen reflektiert, ausgewertet und es wird der nächste Schritt geplant.
• Praktikum: Die Vorbereitung, Begleitung und Auswertung jedes Praktikums wird individuell auch durch die Fachkraft des IFD unterstützt. Gerade in Gesprächen mit Arbeitgebern ist die fachkundige Beratung hilfreich.
• Förderangebote des IFD: Verschiedene Fördermaßnahmen helfen den Schülern, sich auf dem eingeschlagenen Weg weiter zu entwickeln. Gezielte Betriebserkundungen helfen bei der Suche nach einem geeigneten Arbeitsfeld, ein Training berufsbezogener sozialer Kompetenzen kann bei Konflikten im Alltag helfen und durch gezieltes Mobilitätstraining kann die Selbständigkeit auf dem Fahrweg unterstützt werden.